أندريا هالفرسون هي قائدة تعليمية عملت في مجموعة متنوعة من البيئات على مدار ال 17 عاما الماضية. قبل توليها منصب المدير التنفيذي ، أمضت أندريا 7 سنوات في العمل كمديرة أكاديمية ومديرة مدرسة في المدارس المستقلة. يشمل عملها الإداري التطوير المهني ، والمناهج الدراسية والتقييم ، وبرمجة التدخل ، وإعداد التقارير الحكومية والفيدرالية ، وبرمجة ELL.
قبل الانتقال إلى إدارة المدارس المستقلة ، أمضت بعض الوقت كأخصائية تكامل التكنولوجيا وقامت بتدريس موسيقى المدارس الابتدائية والمتوسطة لما يقرب من 10 سنوات. جلست في كل من المجالس الحكومية والإقليمية لمجموعات تعليم الموسيقى وكانت مقدمة متكررة ومؤتمرات تعليم الموسيقى المحلية والولائية والإقليمية.
وهي حاصلة على درجة البكالوريوس والماجستير من جامعة سانت توماس في تعليم الموسيقى الصوتية وتعليم موسيقى كودالي. وهي حاصلة أيضا على Ed.S من جامعة كونكورديا - سانت بول. وهي حاصلة على ترخيص مينيسوتا في تعليم الموسيقى K-12 وتكنولوجيا K-12 ومدير K-12. وهي أيضا خريجة عام 2023 من برنامج أكاديمية مينيسوتا الرئيسية.
كانت جوانا شنايدر معلمة مؤسسة للصف الأول في Northeast College Prep عندما افتتحت المدرسة في عام 2014 وتنضم هذا العام إلى فريق قيادة NECP كعميد للطلاب. تجلب جوانا 16 عاما من الخبرة التعليمية إلى هذا المنصب ، بعد أن كانت مؤخرا معلمة تدخل في القراءة في NECP. قبل التدخل في القراءة ، كانت جوانا معلمة في الفصل الابتدائي الأدنى (الصفوف 1st و 2nd و 3rd) حيث كرست نفسها لبناء مجتمعات تعليمية دافئة وسلمية مع طلابها.
بالإضافة إلى خبرتها في التدريس ، تجلب جوانا أيضا 13 عاما من الخبرة في مجلس إدارة المدرسة المستقلة إلى دورها. بدأت جوانا خدمتها في مجلس الإدارة في مدرسة مستأجرة أخرى في مينيابوليس في عام 2010 ، حيث عملت هناك لمدة أربع سنوات قبل أن تنتقل إلى NECP وتعمل كعضو في مجلس إدارة NECP على مدار السنوات التسع الماضية. بصفتها عضوا في مجلس الإدارة ، أتيحت لجوانا الفرصة لفهم مشهد المدارس المستقلة بشكل أفضل في المدن التوأم واكتساب نظرة ثاقبة لعمليات التخطيط الاستراتيجي وتأثير القرارات الاستراتيجية عالية المستوى على العمليات اليومية للمدرسة.
حصلت جوانا على درجة البكالوريوس في التعليم الابتدائي والدراسات الاجتماعية في المدارس المتوسطة من جامعة ولاية وينونا. تم تدريبها على الفصول الدراسية المستجيبة (المستويات الأساسية والمتقدمة) ، ونهج المحفز (استراتيجيات إدارة الفصول الدراسية ENVoY سابقا) ، وهياكل التعلم التعاوني Kagan ، والصوتيات أولا: نهج Orton-Gillingham (المستوى 1) ، واستراتيجيات CPI لتخفيف التصعيد.
عندما لا تكون في المدرسة ، تستمتع جوانا بالسفر والقراءة والخبز وقضاء الوقت مع الأصدقاء والعائلة. إنها تتمسك بشدة بجذورها في ويسكونسن وتحب تشجيع Packers (خاصة عندما يلعبون الفايكنج)!