(الدولة أو المفوض مفوض)

نموذج هجين؟

*1:1 الإدارة

الإدارة شخصيا

عبر الإنترنت: 

المواعيد المجدولة في NECP لإجراء الاختبار

الإدارة شخصيا

عبر الإنترنت:  

المواعيد المجدولة في NECP لإجراء الاختبار

*1:1 الإدارة

الإدارة شخصيا

عبر الإنترنت: 

المواعيد المجدولة في NECP لإجراء الاختبار

(يتم إجراء هذا الاختبار على جهاز في نفس الوقت مع aReading ولا يتطلب إدارة 1: 1)

الإدارة شخصيا

عبر الإنترنت: 

المواعيد المجدولة في NECP لإجراء الاختبار

• إذا كنا في تعليمات شخصية أو مختلطة ، فستحدث هذه التعليمات
• إذا كنا في التعلم عن بعد ، فلن يحدث ذلك

• إذا كنا في تعليمات شخصية أو مختلطة ، فستحدث هذه التعليمات
• إذا كنا في التعلم عن بعد ، فلن يحدث ذلك

• إذا كنا في تعليمات شخصية أو مختلطة ، فستحدث هذه التعليمات
• إذا كنا في التعلم عن بعد ، فلن يحدث ذلك

• إذا كنا في تعليمات شخصية أو مختلطة ، فستحدث هذه التعليمات
• إذا كنا في التعلم عن بعد ، فلن يحدث ذلك

الإدارة شخصيا

عبر الإنترنت: يحدد لاحقا

الإدارة شخصيا

عبر الإنترنت: يحدد لاحقا

(غير مفوض من الدولة/المخول، 

ولكن مطلوب من قبل NECP)

نموذج هجين؟

إدارة 1: 1 شخصيا

عبر الإنترنت: 

المواعيد المجدولة في NECP لإجراء الاختبار

• تذكرة خروج يومية أو تحقق من الفهم
• فحوصات الفهم الأسبوعية (واحدة لكل درس ، أسبوعيا تقريبا ، يتم تقديمها عبر الإنترنت في iReady)
• فحوصات فهم الوحدة (عبر الإنترنت في iReady)

الإدارة شخصيا

عبر الإنترنت: 

K-8: يقوم المعلمون بدمج تذاكر الخروج المتزامنة أو غير المتزامنة أو CFU في دروس الرياضيات ، ويمكن للمدرسين تتبع هذه البيانات بأي شكل يناسبهم 

K / 1: إدارة فحوصات الفهم عبر Zoom (قد يحتاج إلى مدرس دعم متاح لسحب الطلاب لاختبار 1: 1) 

2-8: يقوم المعلم بتعيين فحوصات الفهم للطلاب لإكمالها في حساب iReady الخاص بهم

K / 1: إدارة فحوصات الفهم عبر Zoom (قد يحتاج إلى مدرس دعم متاح لسحب الطلاب لاختبار 1: 1)

2-8: يقوم المعلم بتعيين فحوصات الفهم للطلاب لإكمالها في حساب iReady الخاص بهم

للتقييمات الشهرية اللاحقة: 

الهجين في المدرسة:

إدارة 1: 1 شخصيا

عبر الإنترنت: 

إدارة شهرية خلال يوم الجمعة 1: 1 التكبير

* يمكن إيقاف الإدارة عندما يتقن الطلاب جميع أسماء الحروف والأصوات

للتقييمات الشهرية اللاحقة: 

إدارة شهرية خلال يوم الجمعة 1: 1 التكبير 

* يمكن إيقاف الإدارة عندما يتقن الطلاب جميع أسماء الحروف والأصوات

إدارة 1: 1 شخصيا

عبر الإنترنت: 

K: يتم إدارته أسبوعيا خلال يوم الجمعة 1: 1 Zooms 

الأول: إدارة مرة واحدة / وحدة خلال يوم الجمعة 1: 1 التكبير

الأول: إدارة مرة واحدة / وحدة خلال يوم الجمعة 1: 1 التكبير

إدارة 1: 1 شخصيا

عبر الإنترنت: 

إدارة أسبوعيا خلال يوم الجمعة 1:1 Zooms 

* تستخدم لإبلاغ تعليمات القراءة الموجهة ، يتم الاحتفاظ بالبيانات من قبل المعلمين الفرديين 

الإدارة الشخصية أثناء القراءة الموجهة 

عبر الإنترنت: 

إدارة أثناء دروس القراءة الموجهة عبر Zoom

* استبدال سجلات تشغيل F&P و Literacy Footprints للعام الدراسي 2020-2021 

إدارة كل ثلاثة أشهر شخصيا (باستخدام جهاز)

عبر الإنترنت: 

إدارة ربع سنوي عبر الإنترنت (مشاركة الشاشة مع الطالب)

* فرق مستوى الصف معيار استخدام Fresh Reads أو اختبارات الاختيار الأسبوعية (يمكن أن تتغير من أسبوع لآخر ، ولكن يجب أن تكون متسقة بين الفصول في مستوى الصف) 

يتم إدارته شخصيا ، ويمكن أن يكون قلم رصاص أو يؤخذ في SAVVAS على الجهاز  

عبر الإنترنت:

تعيين أسبوعيا في SAVVAS ، يأخذ الطلاب التقييم على الجهاز

الإدارة شخصيا عبر منصة Amplify 

عبر الإنترنت: 

الإدارة عبر منصة Amplify

* بدلا من الكتابة المؤقتة ، يختار معلمو K-4 ثلاث عينات كتابة إعلامية للتسجيل في نموذج التقييم وإدخال البيانات (إدخال البيانات يحدد لاحقا)

جمع عينات الكتابة BOY / MOY / EOY شخصيا 

عبر الإنترنت: 

التقاط عينات كتابة BOY / MOY / EOY من أعمال التعلم عن بعد (على سبيل المثال ، يلتقط الطلاب صورة وينشرونها على LMS)  

جمع عينات الكتابة BOY / MOY / EOY شخصيا 

عبر الإنترنت: 

التقاط عينات كتابة BOY / MOY / EOY من أعمال التعلم عن بعد (على سبيل المثال ، يلتقط الطلاب صورة وينشرونها على LMS)   

* بدلا من الكتابة المؤقتة ، يختار 5-8 معلمين ثلاث عينات كتابة للتسجيل في نموذج تقييم

* تواصل مع مدرب Amplify حول أفضل طريقة لتنفيذ ذلك داخل Amplify 

جمع عينات الكتابة BOY / MOY / EOY شخصيا 

عبر الإنترنت: 

التقاط عينات كتابة BOY / MOY / EOY من أعمال التعلم عن بعد (على سبيل المثال ، يلتقط الطلاب صورة وينشرونها على LMS)  

جمع عينات الكتابة BOY / MOY / EOY شخصيا 

عبر الإنترنت: 

التقاط عينات كتابة BOY / MOY / EOY من أعمال التعلم عن بعد (على سبيل المثال ، يلتقط الطلاب صورة وينشرونها على LMS)  

• ليس لدينا بيانات SAEBRS التاريخية
• قد نعتمد أداة فحص SEL مختلفة في المستقبل
• سيستخدم السيد زاك (أخصائي اجتماعي / متدخل سلوكي في ADSIS) إحالات المعلم والعميد لتحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى التدخل السلوكي

• لا يمكن إدارة BAS عن بعد. 
• يمكن لمعلمي الصف 1-8 الرجوع إلى مستويات القراءة الموجهة المقدرة الناتجة عن تقرير FAST S2i لإبلاغ تعليمات القراءة الموجهة. 
• سيستخدم معلمو الصف K-4th أيضا السجلات المصغرة المستمرة والتقييمات الفصلية عبر الإنترنت لتتبع تقدم الطلاب وإبلاغ تعليمات القراءة الموجهة.  
• سنعيد النظر في خطتنا لإدارة BAS قبل العام الدراسي 2021-2022.

• سيستخدم المعلمون السجلات المصغرة المستمرة والتقييمات الفصلية عبر الإنترنت لإبلاغ تعليمات القراءة الموجهة وتتبع تقدم الطلاب. 
• لا يزال بإمكان المعلمين العائدين الوصول إلى مواد سجلات تشغيل بصمات محو الأمية ويمكنهم استخدامها إذا رغبوا في ذلك. 
• سنعيد النظر في خطتنا لسجلات تشغيل آثار أقدام محو الأمية قبل العام الدراسي 2021-2022. 

• سيتم استخدام اختبارات Reading Street الأسبوعية فقط هذا العام. 
• سنعيد النظر في خطتنا لاختبارات وحدة شارع القراءة قبل العام الدراسي 2021-2022. 

• بدلا من الكتابة المؤقتة ، سيقوم المعلمون بسحب عينات الكتابة BOY / MOY / EOY ، وتسجيلها باستخدام نموذج تقييم ، وإدخال البيانات (يتم تحديد النظام لاحقا). 

• aالقراءة والرياضيات هي تقييمات القراءة والرياضيات التكيفية التي تدار للصفوف 1-8
• هذا تقييم معياري وطني. 
• (أ) تعطى القراءة في نفس جلسة AUTOReading للصفوف 4-8.

• تستخدم لإظهار النمو على مدار العام ومن سنة إلى أخرى
• يستخدم لفحص نظامنا متعدد المستويات لدعم التدخلات ، إلخ.
• يستخدم بالاقتران مع CBM-R (2-3) و AUTOReading (4-8) لتوليد مستوى قراءة موجه تقديري
• مطلوب لتمويل برنامج ADSIS الخاص بنا 
• مطلوب من قبل مفوض المدرسة المستقلة
• التقارير التي تمت مشاركتها مع العائلات في مؤتمرات الخريف والربيع

• يتم تخزين جميع البيانات من جميع تقييمات Fastbridge داخل موقع Fastbridge الإلكتروني. 
• تتم مزامنة جميع بيانات تقييم Fastbridge مع نظام إدارة بيانات Power School Performance Matters.

• يمكن العثور عليها في نظام FASTbridge.

• يتم إنشاء التقارير من نظام Fastbridge ووضعها فيه.

• بشكل فردي على جهاز (يمكن للفصل بأكمله الاختبار في وقت واحد أو يمكنه القيام بمجموعات صغيرة)

• ~ 20 - 60 دقيقة لكل طالب

• معلمو التسجيل مسؤولون عن إدارة التقييم.

• منسق التعليم الخاص مسؤول عن تنسيق جميع الاختبارات الجماعية والفردية الصغيرة للطلاب الذين يعانون من IEPs إذا كان مدرس التسجيل غير قادر على إدارة التقييم.

• يمكن لمعلمي التعليم العام وتطوير اللغة الإنجليزية طلب ظروف اختبار جماعية صغيرة أو فردية على أساس كل حالة على حدة باستخدام نموذج google الخاص باختبار الإقامة في المجموعات الصغيرة. يجب تقديم الطلبات بحلول المواعيد النهائية المعلنة حتى يتمكن منسق تقييم المنطقة من جدولة إدارة المجموعة الصغيرة. إذا لم يتم تقديم الطلب بحلول الموعد النهائي ، فسيكون المعلم مسؤولا عن إدارة الاختبار.

• تم العثور على جميع الموارد في www.fastbridge.org
  • اسأل Joanna WN إذا كنت بحاجة إلى تسجيل دخول (للموظفين فقط)

• 1: 1 تقييمات معرفة القراءة والكتابة والرياضيات
• تدار القراءة المبكرة لجميع طلاب رياض الأطفال والصف الأول
• تدار الرياضيات المبكرة لجميع طلاب رياض الأطفال
• هذا تقييم معياري وطني. 

• تستخدم لإظهار النمو على مدار العام ومن سنة إلى أخرى
• يستخدم لفحص نظامنا متعدد المستويات لدعم التدخلات ، إلخ.
  • تستخدم لإبلاغ عملية صنع القرار لتأهيل فيلق القراءة والتنسيب 
• يتم استخدام القراءة المبكرة لإنشاء تقرير الفحص إلى التدخل (s2i) والذي يتضمن القراءة الموجهة المقدرة ومستويات المعجم 
• مطلوب لتمويل برنامج ADSIS الخاص بنا 
• مطلوب من قبل مفوض المدرسة المستقلة
• مطلوب للقراءة الجيدة من خلال فحص عسر القراءة للصف الثالث 
• التقارير التي تمت مشاركتها مع العائلات في مؤتمرات الخريف والربيع

• يتم تخزين جميع البيانات من جميع تقييمات Fastbridge داخل موقع Fastbridge الإلكتروني. 
• تتم مزامنة جميع بيانات تقييم Fastbridge مع نظام إدارة بيانات Power School Performance Matters.

• رابط إلى معايير القراءة المبكرة
• رابط إلى معايير الرياضيات المبكرة

• يتم إنشاء التقارير من نظام Fastbridge ووضعها فيه.

• واحد على واحد

• ~ 7 دقائق لكل اختبار (~ 3-5 اختبارات لكل موضوع)
• ~ 20-30 دقيقة لكل طالب

(سيتم تعديل خطة الإدارة لعام 2020-2021 بناء على نموذج المدرسة)

• يقوم معلمو الدعم الأكاديمي بإدارة هذا التقييم أثناء نوافذ الاختبار  
  • ينسق فريق AST اختبار 1: 1 لطلاب K / 1 الذين يحضرون أكاديمية اللغة / وقت WIN خلال كتلة أكاديمية اللغة / WIN 
  • ينسق فريق AST 1: 1 لطلاب K / 1 الذين يفعلون ذلك لا حضور أكاديمية اللغة / WIN خلال أوقات أخرى من اليوم
    • لا يقوم فريق AST بتدريس مجموعاتهم الأخرى للأسبوع الأول من كل نافذة FAST من أجل إكمال تقييمات 1: 1. 

• تم العثور على جميع الموارد في www.fastbridge.org
  • اسأل Joanna WN إذا كنت بحاجة إلى تسجيل دخول (للموظفين فقط)

• 1: 1 تقييم سريع للطلاقة على مستوى الصف
• تدار لجميع الطلاب الصفوف 1-3 لحساب الكلمات المقروءة بشكل صحيح في الدقيقة على نص على مستوى الصف.
• يقرأ الطلاب ثلاثة مقاطع على مستوى الصف والنتيجة هي متوسط المقاطع الثلاثة.
• يستخدم جنبا إلى جنب مع aReading لإنشاء تقرير الفحص إلى التدخل (s2i) والذي يتضمن مستويات القراءة الموجهة والمعجم المقدرة.
• هذا تقييم معياري وطني. 

• تستخدم لإظهار النمو على مدار العام ومن سنة إلى أخرى
• يستخدم لفحص نظامنا متعدد المستويات لدعم التدخلات ، إلخ.
  • تستخدم لإبلاغ عملية صنع القرار لتأهيل فيلق القراءة والتنسيب في الصف 1st - 3rd 
• تستخدم جنبا إلى جنب مع aReading لإنشاء مستوى قراءة موجه تقديري
• مطلوب لتمويل برنامج ADSIS الخاص بنا 
• مطلوب من قبل مفوض المدرسة المستقلة
• مطلوب للقراءة الجيدة من خلال فحص عسر القراءة للصف الثالث 
• التقارير التي تمت مشاركتها مع العائلات في مؤتمرات الخريف والربيع
  • تقرير الأسرة؟ 

• يتم تخزين جميع البيانات من جميع تقييمات Fastbridge داخل موقع Fastbridge الإلكتروني. 
• تتم مزامنة جميع بيانات تقييم Fastbridge مع نظام إدارة بيانات Power School Performance Matters.

• الصلة بالمعايير المرجعية لتدابير بناء الثقة

• يتم إنشاء التقارير من نظام Fastbridge ووضعها فيه.

• واحد على واحد

• ~ 5 دقائق لكل اختبار (3 مقاطع مدتها دقيقة واحدة)

(سيتم تعديل خطة الإدارة لعام 2020-2021 بناء على نموذج المدرسة)

• يقوم معلمو الدعم الأكاديمي بإدارة هذا التقييم أثناء نوافذ الاختبار  
  • ينسق فريق AST اختبار 1: 1 لطلاب K / 1 الذين يحضرون أكاديمية اللغة / وقت WIN خلال كتلة أكاديمية اللغة / WIN 
  • ينسق فريق AST 1: 1 لطلاب K / 1 الذين يفعلون ذلك لا حضور أكاديمية اللغة / WIN خلال أوقات أخرى من اليوم
    • لا يقوم فريق AST بتدريس مجموعاتهم الأخرى للأسبوع الأول من كل نافذة FAST من أجل إكمال تقييمات 1: 1. 

• تم العثور على جميع الموارد في www.fastbridge.org
  • اسأل Joanna WN إذا كنت بحاجة إلى تسجيل دخول (للموظفين فقط)

• AUTOReading هو تقييم خاص بمستوى الصف يدار للصفوف 4-8 يقوم بفحص الطلاب بحثا عن الترميز وتحديد الكلمات والمفردات في الصف 4 وتحديد الكلمات وفك التشفير والمرادفات والتشكل في الصفوف 5-8.
• هذا تقييم معياري وطني. 
• يتم إعطاء AUTOReading في نفس الجلسة مثل القراءة للصفوف 4-8.

• يستخدم لفحص نظامنا متعدد المستويات لدعم التدخلات ، إلخ.
• يستخدم جنبا إلى جنب مع aReading (4-8) لإنشاء تقرير الفحص إلى التدخل (s2i) والذي يتضمن مستويات القراءة الموجهة والمعجم المقدرة.

• يتم تخزين جميع البيانات من جميع تقييمات Fastbridge داخل موقع Fastbridge الإلكتروني. 
• تتم مزامنة جميع بيانات تقييم Fastbridge مع نظام إدارة بيانات Power School Performance Matters.

• رابط إلى معايير AUTOReading

• يتم إنشاء التقارير من نظام Fastbridge ووضعها فيه.

• بشكل فردي على جهاز (يمكن للفصل بأكمله الاختبار في وقت واحد أو يمكنه القيام بمجموعات صغيرة)

• ~ 15 دقيقة بالإضافة إلى القراءة

• معلمو التسجيل مسؤولون عن إدارة التقييم في نفس جلسة القراءة.

• منسق التعليم الخاص مسؤول عن تنسيق جميع الاختبارات الجماعية والفردية الصغيرة للطلاب الذين يعانون من IEPs إذا كان مدرس التسجيل غير قادر على إدارة التقييم.

• يمكن لمعلمي التعليم العام وتطوير اللغة الإنجليزية طلب ظروف اختبار جماعية صغيرة أو فردية على أساس كل حالة على حدة باستخدام نموذج google الخاص باختبار الإقامة في المجموعات الصغيرة. يجب تقديم الطلبات بحلول المواعيد النهائية المعلنة حتى يتمكن منسق تقييم المنطقة من جدولة إدارة المجموعة الصغيرة. إذا لم يتم تقديم الطلب بحلول الموعد النهائي ، فسيكون المعلم مسؤولا عن إدارة الاختبار.

• تم العثور على جميع الموارد في www.fastbridge.org
  • اسأل Joanna WN إذا كنت بحاجة إلى تسجيل دخول (للموظفين فقط)

• FAST SAEBRS هو مقياس تصنيف قائم على الكمبيوتر مكون من 19 عنصرا للسلوكيات الاجتماعية والأكاديمية والعاطفية للطلاب. 
• يكمل المعلمون التقييم لجميع الطلاب K-8.

• يستخدم لفحص نظامنا متعدد المستويات لدعم التدخلات ، إلخ.

• يتم تخزين جميع البيانات من جميع تقييمات Fastbridge داخل موقع Fastbridge الإلكتروني. 
• تتم مزامنة جميع بيانات تقييم Fastbridge مع نظام إدارة بيانات Power School Performance Matters.

• أدخل المعايير المستخدمة لتحديد ما إذا كان الطلاب معرضين للخطر.

• يتم إنشاء التقارير من نظام Fastbridge ووضعها فيه.

• يكمل المعلم التقييم في نظام FASTBridge.

• ~ 5 دقائق لكل طالب ؛ يكمل المعلم هذا ، وليس الطالب.

• معلمو التسجيل مسؤولون عن إدارة التقييم.

• تم العثور على جميع الموارد في www.fastbridge.org
  • اسأل Joanna WN إذا كنت بحاجة إلى تسجيل دخول (للموظفين فقط)

• تقييم تكيفي مصمم لتزويد المعلمين برؤية قابلة للتنفيذ لاحتياجات الطلاب في الرياضيات.
• جميع الطلاب K-8 تأخذ هذا التقييم.

• لتزويد المعلمين بالبيانات لإبلاغ التعليمات ووضع الطلاب في مسار التعلم الفردي الخاص بهم في نظام iReady عبر الإنترنت.

• يتم تخزين البيانات في نظام iReady عبر الإنترنت.

• يمكن العثور عليها من الرياضيات الجاهزة للفصول الدراسية.

• يتم إنشاء التقارير من نظام iReady عبر الإنترنت ووضعها فيه.

• بشكل فردي على جهاز (يمكن للفصل بأكمله الاختبار في وقت واحد أو يمكنه القيام بمجموعات صغيرة)

• 45-75 دقيقة ، تتم في جلسات متعددة حسب احتياجات نمو الطلاب خلال العام

• معلمو التسجيل مسؤولون عن إدارة التقييم.

• منسق التعليم الخاص مسؤول عن تنسيق جميع الاختبارات الجماعية والفردية الصغيرة للطلاب الذين يعانون من IEPs إذا كان مدرس التسجيل غير قادر على إدارة التقييم.

• يمكن لمعلمي التعليم العام وتطوير اللغة الإنجليزية طلب ظروف اختبار جماعية صغيرة أو فردية على أساس كل حالة على حدة باستخدام نموذج google الخاص باختبار الإقامة في المجموعات الصغيرة. يجب تقديم الطلبات بحلول المواعيد النهائية المعلنة حتى يتمكن منسق تقييم المنطقة من جدولة إدارة المجموعة الصغيرة. إذا لم يتم تقديم الطلب بحلول الموعد النهائي ، فسيكون المعلم مسؤولا عن إدارة الاختبار.
• قد تتأثر الإدارة في الخريف بخطط طوارئ التعلم عن بعد المتعلقة بالوباء العالمي.

• التقييم متاح للموظفين على نظام iReady عبر الإنترنت.

• التقييمات القائمة على المناهج الدراسية المضمنة في رياضيات الفصول الدراسية الجاهزة. 

• تحديد إتقان الطالب لمحتوى الرياضيات الذي يتم تدريسه. 

• إذا تم إجراء التقييمات على جهاز عبر iReady، تخزين البيانات في iReady.
• التقييمات متاحة أيضا بالقلم الرصاص / الورق. 

• لا توجد معايير معيارية وطنية. 
• من المتوقع أن يظهر الطلاب إتقانا بنسبة 80٪ على الأقل.

• تتوفر تقارير متعددة للمعلمين في iReady Connect

• فحوصات فهم الدرس: في نهاية كل درس Ready Classroom
  • الدروس حوالي 3-5 أيام
• فحوصات فهم الوحدة: في نهاية كل وحدة صفية جاهزة 
  • هناك خيارات منتصف الوحدة ونهاية الوحدة. يطلب من طلاب NECP إجراء اختبارات الفهم في نهاية الوحدة

• من الناحية المثالية ، تتم إدارتها عن طريق التعيين للطلاب في حساب iReady الخاص بهم ويقوم الطلاب بإجراء تقييم على أجهزتهم مع عرض الطلاب للعمل على ورق خدش.
• قد يدير معلمو K / 1 بشكل فردي بناء على احتياجات الطلاب التنموية. 
• تقييمات الورق / القلم هي أيضا خيار. 

• 10-45 دقيقة حسب مستوى الصف والمحتوى. 
• عمليات التحقق من فهم الدرس أقصر من عمليات التحقق من فهم الوحدة 

• معلمو الفصول الدراسية

• iReady Connect (لدى المعلمين تسجيلات دخول ، اسأل Joanna WN إذا كنت بحاجة إلى تسجيل الدخول الخاص بك) 

الغرض من التقييم

• الرياضيات: MCA أو MTAS (الصفوف 3-8 ، 11)
• العلوم: MCA أو MTAS (الصفوف 5 و 8 ومرة واحدة في المدرسة الثانوية)

الأساس المنطقي ومصدر المتطلبات: قوانين مينيسوتا 120B.30 ؛ إيسيا

• يتم تخزين البيانات داخل نظام MDE. يتم تخزين بيانات السنوات السابقة أيضا في PowerSchool Performance Matters.

• اقرأ المزيد عن مواصفات الاختبار لكل اختبار هنا
• https://education.mn.gov/MDE/dse/test/spec/

• تتلقى المدارس والأسر تقارير الطلاب الفردية (ISRs) في الخريف قبل المؤتمرات

يجب أن يتم الرياضيات والقراءة وجميع MTAS بحلول 5/7. علوم MCA تم إجراؤها بواسطة 5/14

• MCA: كفصل كامل وفي مجموعات صغيرة و 1: 1
• اتفاقات النقل المدارية: 1:1
• تم باستخدام تطبيق TestNav على أجهزة iPad وأجهزة Chromebook
• التدريب والموارد الموجودة على PearsonAccess Next

• قراءة MCA: 2.5 ساعة (موزعة على 5 أيام)
• MCA الرياضيات: 1.5 ساعة (موزعة على 5 أيام)
• علوم MCA: 2 ساعة موزعة على 2 أيام
• قراءة MTAS: 45-90 دقيقة
• MTAS الرياضيات: 30-60 دقيقة
• علوم MTAS: 30-60 دقيقة

• طاقم المدرسة

• يمكن العثور على المعلومات على موقع MDE. تم العثور على المواد الفعلية عبر الإنترنت في تطبيقات آمنة.

• ACCESS for ELLs (ACCESS) هو الاسم الجماعي لمجموعة WIDA من تقييمات إجادة اللغة الإنجليزية الموجزة. يتم أخذ ACCESS سنويا من قبل متعلمي اللغة الإنجليزية في رياض الأطفال حتى الصف 8

• تقييم كفاءة اللغة الإنجليزية سنويا لجميع متعلمي اللغة الإنجليزية 
• الأساس المنطقي: الاستغلال والانتهاك الجنسيين

• ستتلقى العائلات والمدارس تقارير الطلاب الفردية

• يبدأ اختبار K 1: 1 في 25 يناير 
• اختبار الصف 1 - 8 فبراير 22 - 11 مارس
• المكياج من 14 إلى 19 مارس

• يتم إجراؤه في إعدادات 1: 1 ، ومجموعة صغيرة ، وإعدادات الفصل بأكمله اعتمادا على جزء الاختبار / الاختبار الذي يجريه الطالب

• الاستماع لمدة تصل إلى 40 دقيقة
• قراءة تصل إلى 35 دقيقة
• التحدث لمدة تصل إلى 30 دقيقة
• كتابة المستوى A / B / C حتى 65 دقيقة

• موظفي المدرسة؛ فريق عمل معتمد من EL

• الموارد المتاحة على موقع WIDA ACCESS

• طلاب الصف 1 – 8

(K - 8)

K: نموذج

1-8: فاحص الوصول

• يدير معلمو ELD في إعدادات 1: 1 ومجموعات صغيرة

• التحدث لمدة تصل إلى 15 دقيقة
• خطوات الاستماع 1 و 2 حتى 30 دقيقة
• كتابة الجزء أ حتى 1 دقيقة
• كتابة الجزء ب حتى 25 دقيقة
• خطوات القراءة 1 و 2 
  • منخفضة تصل إلى 20 دقيقة
  • متوسط ومرتفع حتى 25 دقيقة

• رياض الأطفال فقط

• تقييم فونتاس وبينيل المعياري 
• (K - 6)

• يقيم الطلاقة والفهم لمساعدتك في العثور على مستوى القراءة التعليمي للطالب

• أجهزة التتبع التي أنشأتها المدرسة

• يمكن العثور على المعايير هنا

• لا شيء ، قام المعلمون بترميز السجل الجاري مع ملاحظات حول محادثة الفهم

• لن تدير NECP في العام الدراسي 2020-2021

• 1:1

• ~ 20 - 30 دقيقة لكل طالب

• يحدد لاحقا

• سيشترك كل مستوى صف في مجموعة وستكون هناك عربة F&P واحدة مع المستويات من الألف إلى الياء متاحة للمكملات
• 1: 1 تقييم معرفة القراءة والكتابة الذي يقيم الطلاقة والفهم لمساعدتك في العثور على مستوى القراءة التعليمي للطالب

• للعام الدراسي 2020-2021 فقط ، سيدير معلمو الفصل الدراسي K-4 هذا التقييم القصير للقراءة عبر الإنترنت. 

• تقييم مستويات القراءة التعليمية للطالب لضمان استخدام المستويات المناسبة من النص للقراءة الموجهة. 
• البيانات المستخدمة لتصنيف الدرجات النهائية على بطاقات التقارير.
• التواصل مع العائلات في المؤتمرات. 
• تستخدم كنقطة بيانات واحدة عند تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى التدخل. 

• سجل المعلمون على متتبع أنشأته المدرسة (LAURA ADD LINK) 
• يحدد لاحقا: البيانات المدخلة في مسائل الأداء

• يمكن العثور على المعايير هنا

• يحدد لاحقا: تقارير مسائل الأداء 

• 1:1
• يمكن إدارتها شخصيا باستخدام جهاز أو عن بعد باستخدام مشاركة الشاشة 

• ~ 10 - 30 دقيقة لكل طالب

• معلمو الفصول الدراسية 

• تقييم القراءة المستوية

• يقيم معرفة الطالب بأسماء وأصوات الأحرف الكبيرة والصغيرة. 

• تقييم مهارات القراءة والكتابة المبكرة. 
• يمكن توصيل البيانات مع العائلات للممارسة المستهدفة في المنزل. 

• ESGI (برنامج تعليمي لتوجيه التعليمات) 

• لا توجد معايير معيارية وطنية. 
• من المتوقع أن يتقن طلاب رياض الأطفال التلقائية بأسماء الأحرف الكبيرة والصغيرة والأصوات بحلول 19 أكتوبر.

• لدى ESGI العديد من تقارير الآباء والمعلمين. 
• يقوم ESGI أيضا بإنشاء بطاقات فلاش تلقائيا لإرسالها إلى المنزل للتدريب. 

• سيقوم معلمو رياض الأطفال بالإدارة في BOY ثم يكررون التقييم على أساس شهري. لا يحتاج الطلاب إلى الاستمرار في إجراء التقييم بمجرد إتقانهم لجميع أسماء الحروف والأصوات. 

• 1: 1 باستخدام جهاز كمبيوتر محمول أو iPad. 

• حوالي 10-15 دقيقة / طالب.

• معلمات رياض الأطفال. 

• ESGI (برنامج تعليمي لتوجيه التعليمات) 
• K/1 معلمو الفصل الدراسي والمدرب الأكاديمي K-4 لديهم معلومات تسجيل الدخول. 

• يقيم معرفة الطالب بالكلمات عالية التردد. 

• تقييم مهارات القراءة والكتابة المبكرة. 
• يمكن توصيل البيانات مع العائلات للممارسة المستهدفة في المنزل. 

• ESGI (برنامج تعليمي لتوجيه التعليمات) 

• لا توجد معايير معيارية وطنية. 
• يتوقع من الطلاب إتقان الكلمات عالية التردد التي يتم تدريسها في تعليمات المستوى 1. 

• لدى ESGI العديد من تقارير الآباء والمعلمين. 
• يقوم ESGI أيضا بإنشاء بطاقات فلاش تلقائيا لإرسالها إلى المنزل للتدريب. 

• رياض الأطفال: أسبوعيا
• الصف الأول: في نهاية كل وحدة مدتها 6 أسابيع. 

• 1: 1 باستخدام جهاز كمبيوتر محمول أو iPad. 

• حوالي 5-15 دقيقة / طالب ، حسب الوحدة. 

• معلمات رياض الأطفال والصف الأول. 

• ESGI (برنامج تعليمي لتوجيه التعليمات) 
• K/1 معلمو الفصل الدراسي والمدرب الأكاديمي K-4 لديهم معلومات تسجيل الدخول. 

• يقيم معرفة الطالب وتطبيقه لمهارات الصوتيات من المستوى 1. 

• تقييم مهارات القراءة والكتابة المبكرة. 
• يمكن توصيل البيانات مع العائلات للممارسة المستهدفة في المنزل. 

• ESGI (برنامج تعليمي لتوجيه التعليمات) 

• لا توجد معايير معيارية وطنية. 
• يتوقع من الطلاب إتقان مهارات الصوتيات التي يتم تدريسها في تعليمات المستوى 1. 

• لدى ESGI العديد من تقارير الآباء والمعلمين. 
• يقوم ESGI أيضا بإنشاء بطاقات فلاش تلقائيا لإرسالها إلى المنزل للتدريب. 

• أسبوعي 

• 1: 1 باستخدام جهاز كمبيوتر محمول أو iPad. 

• حوالي 5 دقائق / طالب. 

• معلمو الصف الأول. 

• ESGI (برنامج تعليمي لتوجيه التعليمات) 
• K/1 معلمو الفصل الدراسي والمدرب الأكاديمي K-4 لديهم معلومات تسجيل الدخول. 

• التقييم التكويني الذي يتم إجراؤه ضمن درس القراءة الموجه. 

• لإبلاغ تعليمات القراءة الموجهة والتأكد من أن الطلاب يقرؤون مستوى مناسبا من النص أثناء القراءة الموجهة. 

• يحتفظ المعلمون بالبيانات باستخدام نظامهم الخاص (على سبيل المثال ، الموثق مع ورقة تسجيل مصغرة لكل طالب). لا يلزم إدخال البيانات في أي قاعدة بيانات. 

• غير متوفر

• غير متوفر

• أثناء القراءة الموجهة. 

• يستمع المعلم إلى القراءة الشفوية للطالب ويأخذ سجلا قصيرا (10-20 كلمة) ، مع ملاحظة أي أنماط خاطئة للمساعدة في إبلاغ تعليمات الخطوات التالية. 

• 1-3 دقائق / طالب

• معلمو الفصول الدراسية

• LINK إلى مجلد مع نسخة رئيسية من القالب

• تتوافق التقييمات المضمنة في المناهج الدراسية مع منهج شارع القراءة.

• تقييم إتقان الطلاب لمحتوى شارع القراءة. 

• دفاتر درجات باور ماستر برو

• لا توجد معايير معيارية وطنية.
• يتوقع من الطلاب إظهار ما لا يقل عن 80٪ من الماجستير في المهارات التي يتم تدريسها أسبوعيا.

• يمكن للمدرسين سحب التقارير من دفتر تقديرات PowerTeacher Pro إذا لزم الأمر. 

• أسبوعي 

• يقوم المعلم بتعيين حسابات SAVVAS للطلاب. يأخذ الطلاب الجهاز (باستخدام كتاب شارع القراءة وورق الخدش)
• متاح أيضا كتقييم بالقلم الرصاص / الورقة. 

• 45-60 دقيقة 

• معلمو الفصول الدراسية

• مواد المناهج الدراسية المطبوعة في شارع القراءة أو عبر الإنترنت في SAVVAS 

• تضخيم تقييمات وحدة ELA

• تقييم إتقان معايير مستوى الصف التي تم استكشافها في كل وحدة

• منصة AmplifyELA عبر الإنترنت (المرتبطة ب Google Classroom و Drive)

• تقوم منصة AmplifyELA تلقائيا بإنشاء تقارير توضح النتيجة الإجمالية ، بالإضافة إلى التقسيم التالي: الأفكار والتفاصيل الرئيسية ، والحرفية والهيكل ، وتكامل المعرفة والأفكار

• في نهاية كل وحدة (حوالي اختبار واحد كل ثلاثة أشهر)

• منصة AmplifyELA عبر الإنترنت

• مدة الفصل ساعة كحد أقصى

• معلم

• منصة AmplifyELA عبر الإنترنت

• لوسي كالكينز موجه الكتابة عند الطلب ونموذج التقييم
• (K - 8)

• يحدد لاحقا

• يحدد لاحقا

• لن تدار خلال العام الدراسي 2020-2021

• فصل كامل في فترة واحدة مدتها 45 دقيقة ؛ يمكن القيام به في مجموعات صغيرة / 1: 1 لتلبية أماكن إقامة الطلاب

• 45 دقيقة

• معلم الفصل أو مدرس التسجيل

• تم العثور على هذا في مجلد التقييمات أو في مورد المناهج الدراسية مسارات الكتابة

5-8 i-Ready

5-8 i-Ready

5-8 i-Ready

5-8 i-Ready

5-8 i-Ready